Többsincs Óvoda és Bölcsőde

„Kis gyermekem nézzél csak szerte szét,

éretted van itt minden, ami szép”

(Várnai Zseni)

Szeretettel köszöntöm a Többsincs Óvoda és Bölcsőde kollektívája nevében.

A turai Többsincs Óvoda és Bölcsőde nem csupán egy nevelési intézmény, hanem a helyi közösség kulturális örökségét és értékrendjét méltó módon éltető és továbbadó intézmény.

Nevéhez hűen olyan világot teremt a gyermekek számára, ahol a képzelet, a hagyomány és a személyre szóló figyelem összefonódik a modern pedagógiai elvekkel. 

Óvodánkban a sokszínű óvodai tevékenységben, a szabad játék, a mese csodavilágában, a kreatív, alkotó tevékenységek kipróbálásával, a mozgás örömteli, az ének, zene lélekápoló hatása mellett, a környezet felfedezésén, megismerésén keresztül, a munka jellegű tevékenységek személyiség alakító hatása mellett, hagyományaival, ünnepeivel, otthonosan mozgó, eleven eszű, tevékeny emberkék élik boldog, élményekben gazdag gyermekkorukat.

Különös figyelmet fordítunk az óvoda–iskola átmenet megkönnyítésére.

Mindezt egy sokszínű, befogadó, elfogadó, családias közösségben, ahol minden gyermek, minden család, minden munkatárs egyformán fontos. Kapcsolatrendszerünk szerteágazó, sokrétű. A családokkal való kapcsolatunk élő, mindennapos, s a céljaink egybehangoltak.

Arra törekszünk valamennyi gyermek és szülője kapja meg a neki megfelelő gondoskodást. 

S arra, az óvodában a légkör legyen őszinte, szeretetteljes, váljon természetessé, hogy minden gyermek, más-más külső és belső tulajdonságokkal rendelkezik, másságával együtt elfogadható és szerethető. A csoport minden egyes tagjának éreznie kell, hogy fontos, hogy szükség van rá.

Tisztaság, rend, esztétikus környezet fogadja a belépőt, amelyre nagyon büszkék vagyunk. Ahogyan azokra, akik ezt nap-mint nap megteremtik számunkra: óvó nénikre, dajka nénikre, a bölcsődei dolgozókra, pedagógiai asszisztensekre, óvodatitkárra, konyhás nénikre, a mosónőre, karbantartóra egyaránt. 

Fenntartónk a Városi Önkormányzat az intézményben folyó szakmai munkát magas színvonalúnak ítéli, a működés anyagi fedezetét biztosítja. Jó kapcsolatunk köszönhető az őszinte, kompromisszumokra hajló megbeszéléseknek, a rendszeres kommunikációnak.

Éljük és éltetjük népi hagyományainkat. 1976, az óvoda indulása óta, töretlenül. Mélyen elkötelezettek vagyunk a Galga-mente gazdag néphagyománya éltetésének, átadásának. Nem valamiféle divatirányzatnak megfelelően, hanem szívből, valódi értékeket átadva. E területen végzett kimagasló munkánk mára referenciává vált a térség intézményei számára is.

Valljuk, ha a helyi néphagyományokat, mint örökséget megfelelően építjük be a nevelési folyamatba, akkor elősegítjük a ránk bízott gyermekek személyiségének egészséges fejlődését - társaival olyan élményeket élhet át, amelyek erősítik a valahová tartozást, az identitás tudatát.

A hagyományőrző rendezvényeink–a szüreti mulatság, farsang, karácsonyi ünnepkör eseményei, tavaszi táncház– mind példái annak, hogyan lehet a közösségi élményeket a nevelési célokkal összekapcsolni. 

Nálunk az élményekben gazdag tevékenységrendszer, népi játékok, énekek, mondókák, néptánc, valamint az élőszavas mesemondás nem alkalomszerű programok, hanem a mindennapok részét képezik.

E szemléletünkhöz nagyon közelálló pályázatot jelentetett meg a Kulturális és Innovációs Minisztérium megbízásából a Nemzeti Kulturális Támogatáskezelő, melyre sikeresen pályáztunk és elnyertük a

                                               "KINCSES KULTÚRÓVODA 2025" címet.

A pályázat célja a részvevő óvodák számára a cím elnyerése és a szakmai programok megvalósításához szükséges fedezet biztosítása. Projektünk címe:

"Hol volt, hol nem volt ....a magyar népmese élő hagyománya Többsincs Óvodában."

A projekt során megvalósuló kulturális tartalmak a Világszárnya Magyar Népmesemondó Szövetséggel; melynek képviselője Pintér Zsolt, együttműködésben valósítjuk meg.

Intézményünk nevelőmunkája hiteles, valódi értékeken alapul.

Nevelőmunkánk-hitünk és szándékunk szerint - a gyermekek mai gyermeki, és későbbi felnőtt életének boldogságát célozza, s a jövőt szolgálja.

Miért jó a Többsincs óvodában, bölcsődében óvodásnak, bölcsődésnek lenni?

A vezető szerint

- Mert óvodánk, bölcsődénk pedagógiailag, pszichológiailag megalapozott szakmai – pedagógiai – módszertani elképzeléssel, gyermekközpontú, személyiségközpontú a szabad játékra, változatos tevékenységformákra épülő pedagógiai programmal rendelkezik.

- Mert a gyermekek, az intézmény életét, a nevelőmunkát nem a gyorsan változó divatirányzatok, hanem az alapvető szakmai-erkölcsi értékek, a gyermekek mindenek felett álló érdeke határozzák meg.

A gyermekek szerint

Lili

- Azért mert szeretjük az óvodát, az óvoda meg szeret minket.

Mert szeretek lenni.

Attila

- Azért jó, mert idejár a Marci. Nagyon szeretem az ovit. Sokat lehet legózni. Kis Ági néni meg mindig nevet.

- Mert nagyon sok barátom van, és kevésszer veszünk össze.

Janka

- Mert lehet itt aludni azért jó. Mert itt van sok játék, meg konyha. Sok gyerek idejár, és bábozni is lehet.

- Az udvaron a tűzoltóst szeretem a legjobban.

A szülők szerint

- Családias, megkapja a gyermekem a megfelelő figyelmet.

- Felnőttek gyermek szeretete miatt.

- Tisztaság és rend van mindenütt.

- Mintha hazajönnénk.

- Gyermekközpontú óvoda, ahol minden a gyermekekért van.

Az óvó nénik szerint

- Mert a gyermeknevelésről vallott nézeteim megegyeznek az óvoda szellemiségével, ezáltal úgy végezhetem a dolgom, hogy a munkám egyben a kedvtelésem is.

- Mert a körülöttünk rohanó világban van egy hely, ahol az értékek valódiak, az emberi kapcsolatok élethűek, az érzések őszinték, s ennek magam is részese lehetek.

- Mert nem vált az életem monotonná, hiszen a folyamatos feladatok új kihívások elé állítanak, s az ezeknek való megfelelést saját magammal szemben tartom fontosnak.

- Mert itt fontos a játék, amely során a kisgyermek megtanulhat mindent, amire a későbbi felnőtt élete során szükség lesz. A gyerek megmaradhat gyereknek. Igazi értő, gondoskodó felnőttek veszik körül.

- A gyerekek testi-lelki szükségleteiknek megfelelően választhatnak tevékenységet.

- Az alapos, átgondolt, szerteágazó, az óvodás gyermekek sajátosságaira mindenkor nagy hangsúlyt helyező nevelőmunka mellett mi felnőttek is valahol mindig gyerekek lehetünk, maradhatunk. Gyereknek lenni, maradni ebben az óvodában nagyon jó dolog!

A dajka nénik szerint

- Boldogságos napok vannak itt. Mindig van valami, amiért érdemes dolgozni.

- Különös odafigyeléssel és gonddal törődünk mindenkivel. Azért szeretek itt dolgozni, mert ugyanúgy megkapja ezt a dolgozó. Mert emberléptékű az egész óvoda.

Kedves Szülő, Kedves Érdeklődő!

Bízom abban, hogy személyesen is megismerhetjük egymást.

Tájékozódó látogatásra bármikor szívesen látjuk Önt és Gyermekét!

A Többsincs Óvoda és Bölcsőde kollektívája nevében

Szilágyi Józsefné

főigazgató

Az intézmény jellemző adatai

Az intézmény neve                                     Többsincs Óvoda és Bölcsőde

                címe                                              2194 Tura, Dózsa György út 2.

                telefon                                          06 28 580 495

                e-mail                                           tobbsincsovodatura@gmail.com

oktatási azonosító                          201261

Az intézmény fenntartója                          Tura Város Önkormányzata

                címe                                                     2194 Tura, Petőfi Sándor tér 1.

                e-mail                                                  info@tura.hu 

Nyitva tartás                                                    6 30-17 30-ig

Az intézményvezetés tagjai

–             Szilágyi Józsefné                             főigazgató/egyben az óvoda vezetője

–             Petrovicsné Bódi Marianna        igazgató helyettes

–             Farkas Ildikó                                      szakmai munkaközösség vezető

–             Kollárné Lévai Mónika                  a bölcsőde szakmai vezetője

Az intézmény típusa                                     többcélú, közös igazgatású közoktatási intézmény, melynek intézményegységei:            óvoda és bölcsőde

Az intézmény jogállása                            önálló jogi személy

Az intézmény gazdálkodási formája      részben önállóan gazdálkodó, részjogkörrel rendelkező költségvetési szerv

Óvodai csoportok száma                             7

Engedélyezett férőhelyek száma:          175 

Bölcsődei csoportok száma                       1

Engedélyezett férőhelyek száma           12

Bemutatkozunk

Intézményünk a város központjában, nyugalmas kis utcában található. Nagy, parkosított udvarral körülvéve, három épületben, hét óvodai, s egy bölcsődei csoporttal működik. Nálunk családias légkörben, a gyermekek érdekeinek, igényeinek szükségleteinek figyelembevételével minden azért van, hogy valamennyi kisgyermek, - akiket fogadni tudunk – boldog legyen, harmonikusan, kiegyensúlyozottan fejlődjön.

Óvodai nevelési, bölcsődei gondozási-nevelési gyakorlatunk alapja a gyermekszeretet, a nyugodt, otthonos, derűs, egymásra figyelő, érzelmi biztonságot nyújtó bölcsődei, óvodai élet.

Tudomásul vesszük, és tiszteletben tartjuk a szülők elsődleges jogait a gyermeknevelésben, a gyermekekkel kapcsolatos döntéshozatalban – a gyermek a szülőké, az ő örömük és felelősségük – legjobb szakmai tudásunk szerint, partneri módon segítjük őket. 

Az intézmény tárgyi feltételei

Az intézmény három épületben működik. Egészséges, biztonságos környezetben nevelkednek óvodásaink.

A főépület 1976-ban épült négy csoport befogadására. 2013-ban, a munkatársak, a szülők kétkezi munkájával, fenntartói pályázatból megtörtént a főépület teljes felújítása, egy csoporttal való bővítése. Sor került tornaszoba kialakítására is.

Az új óvodai csoport és kiszolgáló helyiségeinek elkészültével biztosított az optimális nevelési környezet, térigény, amely segíti a hatékony képességfejlesztést, a gyermekek egyéni képességeinek optimális fejlődését. 

Az itt dolgozók munkakörülményei is kiválóak lettek. 

Az intézmény saját főzőkonyhával rendelkezik, mely teljesen megújult. Felszerelései, berendezései korszerűek. Változatos, ízletes, házias, tápanyagokban gazdag étkezést biztosítunk az intézménybe járó gyermekeknek.

Két csoport elhelyezésére a régi Jegyző házat alakították át 1983 és 1985-ben. Ebben az épületben 2008-ig két óvodai csoport működött. 

2008-ban egy óvodai csoport megszűnt, helyette egy bölcsődei csoportot hozott létre a fenntartó önkormányzat. Ebben az esztendőben az épület teljes belső felújítása is megtörtént. A harmadik épületben, a Dusa portán egy óvodai csoportnak áll rendelkezésére csoportszoba, öltöző, mosdó, melegítő konyha. 

2008-ban az Önkormányzat a régi, Dusa–portán lévő, addig raktárként működő helyiséget is felújította.

2019-ben ugyanitt az Önkormányzat dolgozói és a karbantartó munkájának köszönhetően megújult a csoportszoba, illetve a kiszolgáló helyiségek is. Egy kisgyermek szülei valamennyi bútorzatot felújították. 

Az intézmény udvara

Udvarunk teljesen átalakult az évek során. Tágas, szépen gondozott, minden csoportnak jut megfelelő, változatos mozgásokra, sportjátékokra is alkalmas játszóhely. Különböző jellegű talajfelületei más-más célt szolgálnak, ezért van füves, homokos, betonos rész is. Váltakoznak a napos, árnyékos részek. Van roller-kerékpár pályánk, lejtős, dombos terepet is kialakítottunk. A homokozók árnyékoló hálóval védettek. Az óvodát támogató Összefogás Óvodásainkért Alapítvány támogatásával, az óvoda dolgozóinak, a gyermekek szüleinek, segítők, önkormányzati pályázati támogatással, önkormányzati dolgozók kétkezi munkájával 2009-ben a játszóudvar teljes felújítására sor került. Korszerű, minden igényt kielégítő, az előírásoknak megfelelő játszótér jött létre, amely kiváló terepe a szabad játéknak, tevékenykedtetésnek, a gyermekek mozgásigénye kielégítésének. Tudatosan formáljuk olyanná, hogy a gyermekek óvodai életük minél nagyobb részét a szabadban tölthessék.

A bölcsődés gyermekeknek külön játszóudvar áll rendelkezésre.

Eszközellátottság, bútorok, berendezések 

Az intézmény belső terei esztétikusak tiszták, rendezettek. Szépítése, folyamatosan történik. A színvonalas szakmai munkához, a gyermekek változatos tevékenységeihez, a különböző játékfajtákhoz kellő mennyiségű és jó minőségű udvari és csoportszobai játék, mesés-, ismeretterjesztő-, szakkönyv, sokszínű technikát biztosító ábrázoló eszköz, torna- és zenei eszköz áll rendelkezésükre. Folyamatosan használódnak, pótlásukat folyamatosan tervezzük. 

Csoportszobáink 

Többfunkciós helyiségek. Berendezésekor figyelembe vesszük a gyermekek eltérő igényeit. A többféle játéktevékenységhez kis kuckókat, játszósarkokat alakítottunk ki, hagyunk helyet a nagyobb mozgásra is. A jellel ellátott kis polcok, mesepárnák, kiegészítők teszik vonzóvá a gyermekek második otthonát.

A csoportszobák, öltözők, folyosók, előterek berendezésében, díszítésében a népművészet motívumkincsét, a tiszta forrás nemes egyszerűségét, a természetes anyagok, az eleven textil varázsát igyekszünk felhasználni.

A gyermekek tevékenységeihez, a különböző játékfajtákhoz szükséges alapvető eszközöket elsősorban költségvetési keretből biztosítjuk.

Az óvodapedagógusok, dajka nénik sok kiegészítő eszközt saját kezűleg, vagy szülői, karbantartói segítséggel készítenek. Ezt kiegészítik a pályázatok útján nyert támogatások, a szülők adományai.

A szülők által alapított alapítványunk is tárgyi feltételeink, eszközrendszerünk továbbfejlesztését, színvonalasabbá tételét szolgálja

Gazdálkodás 

Az intézményi költségvetést a fenntartó önkormányzat évente az intézmény vezetőjének véleményét figyelembe véve készíti el. 

Az igények felmérése, lehetőségek szerinti biztosítása, gazdaságos, ésszerű felhasználása minden évben garanciát jelentett az intézmény biztonságos, kiszámítható működtetéséhez. 

Az intézmény személyi feltételei

Bölcsőde

Csecsemő és kisgyermekgondozó          2 fő

Ebből szakmai vezető                                   1 fő

Bölcsődei dajka                                                               2 fő

Óvoda

Óvodapedagógus álláshelyek száma:                    15 fő

Főigazgató                                                                        1 fő

Igazgató helyettes                                                         1 fő

Dajka:                                                                                 7 fő

Pedagógiai asszisztens                                                 2 fő

Egyéb munkakörben:

Élelmezésvezető                                                            1 fő

Szakács                                                                               1 fő

Konyhai kisegítő                                                             3 fő

Mosónő                                                                             1 fő

Karbantartó                                                                      1 fő

Az intézmény szakalkalmazottai munkájuk iránt elhivatott, jól képzett, a gyermekekért szívvel-lélekkel tenni akaró szakemberek. Közösségünket együttműködésre, megújulásra képes kollégák alkotják. 

Az óvoda valamennyi alkalmazottja felelősséget érez azért, hogy az óvodánkat igénybevevő családok magas színvonalon élvezhessék szolgáltatását.

Szülők részvétele az óvoda működésében 

Az óvodába járó gyermekek szüleivel különlegesen jó kapcsolatot ápolunk. Óvodánk nyitva áll a szülők előtt, bármikor megfigyelhetik a gyermekek életét, megismerhetik azokat a módszereket, eszközöket, amelyek nevelőmunkánkat jellemzik. 

A családokkal történő közös gondolkodás, véleménycsere, közös tevékenységeink, az együttes óvodai, csoportos programok, kézműves délutánok, családi napok, közös gyermeknap, kirándulások… kedves, élmény dús alkalom, jó lehetőség, hogy a család és az óvoda kapcsolata elmélyüljön. 

A szülők, nagyszülők aktívan vesznek részt az óvoda életében az intézményi szintű, csoport szintű programokon, eseményeken. Az óvodai szülői közösség hatékonyan vesz részt a szervezőmunkában, véleményével hozzájárul az intézmény programjainak színvonalas megvalósításához. 

Feladatunknak tartjuk 

• az együttműködési, kapcsolattartási formák folyamatos fejlesztését 

• az óvoda tartalmi munkájának szakszerű megismertetését 

• szülők folyamatos tájékoztatását gyermekük fejlődéséről. 

A kapcsolattartás formái 

• családlátogatás 

• anyás befogadás 

• napi kapcsolattartás 

• szülői értekezletek 

• nyitott óvoda 

• nyílt napok 

• fogadó óra 

• közös munkadélutánok, kirándulások, közös programok, ünnepek, óvodai események

Törekszünk kiegyensúlyozott, bizalomra épülő kapcsolatunk mélyítésére.

Alapítványunk                                 Összefogás Óvodásainkért Közhasznú Alapítvány

Az alapítvány célja

az óvodáskorú gyermekek egészséges fejlődésének biztosítása. A gyermekek foglalkoztatásához szükséges tárgyi feltételek javítása, korszerűsítése. A környezetbarát tudásanyag bővítésével, mozgásfejlesztő eszközök és berendezések, valamint játékok biztosításával a gyermekek testi, szellemi és lelki fejlődésének elősegítése. A tárgyi eszközök megjelenítésével az óvoda szebb és egészségesebb környezetének megteremtése.

Cím                                                                       2194. Tura, Dózsa György út 2

Számlaszám                                                      65900107-13028312

Adószám                                                            18704259-1-13

A kuratórium elnöke                                     Szilágyi Józsefné

A kuratórium tagjai                                        Hadrikné Molnár Zsuzsanna, Abért Zsolt

Az óvodai Alapítvány minden évben jelentős összeggel támogatja az intézmény működését, a minőségi szakmai munkát.

Főbb támogatások: nagy értékű udvari játékok, játékeszközök, óvodai programok támogatása, kirándulások, óvodán kívüli programok támogatása. 

A dolgozók, szülők óvodai alapítványt támogató tevékenysége: 

A szülői munkaközösséggel közösen, nagy sikerrel, jelentős bevétellel szervezzük meg a Táncházi mulatságot minden évben. 

Karácsonyi vásárt rendezünk az óvodapedagógusok, dajkák, szülők által készített kézműves termékekből. 

Ovikréta

Az intézményben bevezetésre került az oviKRÉTA rendszer. Célja, hogy az óvodák gyermekekkel és alkalmazottakkal kapcsolatos adminisztratív feladataihoz informatikai támogatást nyújtson. Innovatív megoldásokat nyújt egy felhasználóbarát felületen keresztül, ahol az óvodai tevékenységeket egy rendszerben kezelhetjük. Biztonságos adattárolást és adatmentést biztosít egy központi adatbázisból, a rendszer webes felületen keresztül internetkapcsolattal bármikor/bárhonnan elérhető. A felhasználók részére megfelelő jogosultsággal egy gyermek, csoport története egyben, egy helyen látható és kezelhető.

A szülők részére is elérhetővé vált a rendszer. Igény szerint láthatják a szülők gyermekeikkel, az óvoda mindennapi munkájával kapcsolatos információkat.

Teljesítményértékelés

A munkáltató minden évben, augusztus 15-ig köteles a köznevelésért felelős miniszter rendeletében meghatározott szabályok szerint értékelni a pedagógus és a pedagógus szakképesítéssel vagy szakképzettséggel rendelkező nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott teljesítményét.

Az óvodaigazgató/főigazgató értékelését a fenntartó végzi.

Gyermekvédelem az intézményben

Az óvodában minden gyermek „MÁS.”

Különböznek egymástól testi, idegrendszeri sajátosságaikban, tapasztalatokban, értelmi képességeik, nyelvi kifejező készségük, társas magatartásuk, érzelmeik, érdeklődésük, aktivitásuk terén.

Egyéni fejlődési eltéréseik nagy szóródást mutatnak. Ez természetes jelenség. Differenciált egyéni bánásmódra, tehát minden gyermeknek szüksége van.

A gyermekek védelme esélyegyenlőségének biztosítása érdekében kiemelt figyelmet fordítunk azokra a gyermekekre, akiknek fejlődését negatív környezeti hatások - társadalmi, kulturális hátrányok gátolják.

Ezen kisgyermekek érdekében a családokkal közösen, keressük az egyedi gondokra, problémákra a megoldás módját.

Célunk, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekek képességeiknek és érdeklődésüknek megfelelő nevelésben, fejlesztésben részesüljenek, melynek alapja a szakértői bizottság véleménye.

A tehetségek gondozása

A pedagógiai programunk szerint kiemelt feladat.

Tehetségesnek tekintjük, azt a gyermeket, aki valamely nevelési területen az átlagtól eltérő kiemelkedő képességgel rendelkezik.

Az óvodai élet a maga kiegyensúlyozott, biztonságos, elfogadó légkörével felszínre hozza a többet mutató gyermek adottságait, képességeit. Megfelelő neveléssel, tág cselekvési szabadságot adva- a családdal együtt- lehetőséget biztosíthatunk a tehetség csíráit hordozó gyermekeknek a kreatív újat teremtő felnőtté váláshoz.

E cél elérésére rendkívül hatékonyan működik az óvodában a különböző életkorú gyermekek egy csoportban való nevelése.

E csoportszervezési szervezési mód ad lehetőséget arra, hogy a mikro csoportos tevékenykedtetés, tanulási folyamat szervezése során az óvodapedagógus különös figyelemmel legyen a különböző képességű, és érdeklődésű gyermekekre.

Esélyteremtési program

Óvodánk nagy hangsúlyt fektet a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek esélyteremtésének biztosítására, a hátrányok ellensúlyozására, gyermekek egyéni képességének és tehetségének kibontakoztatására, integrációs felkészítésükre, fejlődésük elősegítésére, az óvoda-iskola átmenet segítésére, gyermekek iskolai beilleszkedésének, előrehaladásának után követésére.

Hosszú évek megfigyelései, a tapasztalatai alapján szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek nagy része olyan családi környezetben nevelkedik, amely több fontos szociokulturális és gazdasági mutatók szerint eltér a többségi társadalom modelljétől, korlátozottan biztosítottak az egészséges fejlődésükhöz szükséges feltételek. 

Az ilyen helyzetben élő gyermekek számára vezettük be az óvodai fejlesztő programot, mely nagy hangsúlyt helyez az egészséges testi-lelki fejlődésükkel kapcsolatos pozitív attitűdök kialakítására, a gyermek szociális és társadalmi kompetenciáinak fejlesztésére, az interperszonális problémák megelőzésére, csökkentésére valamint a kognitív képességek fejlesztésére.

Az óvodai fejlesztő programban az a gyermek vehet részt, aki a Gyvt. 67/A. § alapján, figyelemmel a Gyvt. 161/Q. §-ában foglaltakra hátrányos helyzetűnek minősül.

Gondozó-nevelőmunka a bölcsődében

A bölcsőde a gyermekjóléti alapellátás részeként a családban nevelkedő, 3 éven aluli gyermekek napközbeni ellátását, szakszerű gondozását és nevelését biztosító intézmény, mint önálló szervezeti egység szakmai önállósággal bír.

A bölcsődei gondozás-nevelés feladatai

Fontos feladatnak tekintjük a gyermekek testi és pszichés szükségleteinek kielégítését, a fejlődés elősegítését.

Az egészséges testi fejlődést elősegítjük:

• a fejlődéshez szükséges egyéni igények megteremtésével,

• a primer szükségletek egyéni igények szerinti kielégítésével,

• egészségvédelem egészségnevelés, a környezethez való alkalmazkodás és az alapvető kultúrhigiénés szokások kialakulásának segítésével.

Az érzelmi fejlődést és a szocializációt segítjük:

• derűs légkör biztosításával, a bölcsődébe kerüléssel járó nehézségek lehetőség szerinti megelőzésével, illetve csökkentésével, a gyermekek segítésével az átélt nehézségeik feldolgozásában,

• a gondozónő-gyermek közötti szeretetteljes, érzelmi biztonságot jelentő kapcsolat kialakulásának segítésével,

• az egyéni szükségletek kielégítésével a csoportban élés helyzetében, az én tudat egészséges fejlődésének segítésével,

• a lehetőségek megteremtésében a gondozónővel és/vagy a társakkal szerzett közös élményekre.

A megismerési folyamatok fejlődését segítjük:

• a gyermek életkorának, érdeklődésének megfelelő tevékenységek lehetőségének biztosításával,

• az önálló aktivitás és a kreativitás támogatásával,

• ismeretnyújtással,

• a gyermek tevékenységének támogató-bátorító odafigyeléssel kísérve, megerősítve,

• a gyermek igényeihez igazodó közös tevékenységek során élmények, viselkedési és helyzetmegoldási minták nyújtásával.

A bölcsődei élet megszervezésének elvei:

Fontos számunkra, hogy a bölcsődei ellátást igénybevevő családok olyan segítő partnernek érezzék a bölcsődét, ahova bizalommal fordulhatnak 0-3 éves korú gyermekekkel kapcsolatos gondjaikkal, ahol szeretettel fogadják őket és biztonságban tudhatják gyermekeiket.

Fontos, hogy a gyermekek elfogadják életrendjük részeként a bölcsődei környezetet, jól érezzék magukat a társak között, bizalommal forduljanak a felnőttek felé, legyenek öntudatosak, érdeklődők és érezzék, hogy gondoskodó szeretettel veszik őket körül.

Tudjuk, hogy mindehhez a kölcsönös bizalom, az együttműködés csak alap lehet - melyhez szükséges az is, hogy tervszerűen, körültekintően szervezzük meg a gyermekek számára a bölcsődei életet.

Nevelőmunka az óvodában

Óvodánk a gyermeki szükségleteket figyelembevevő, a gyermeki érdeklődésre épülő óvodai életet biztosít a gyermekek számára, amely természetes módon, az óvodás gyermek életkori sajátosságait, egyéni sajátosságait, különbözőségeit figyelembe véve biztosítja a testi-lelki-szellemi növekedés lehetőségét. 

Az intézményben a nevelőmunkát az Óvodai nevelés országos alapprogramjára, valamint az óvoda pedagógiai programjára alapozzuk, figyelembe véve annak elveit, célrendszerét. A célok megvalósulását széleskörű módszertani eszköztár alkalmazásával érjük el. Elsődleges tevékenységnek tekintjük a gyermeki játékot, melynek személyiségfejlesztő hatását tudatosan érvényesítjük. 

A tervezőmunka az intézményben összehangolt, nyomon követhető, mely biztosítja a Pedagógiai Programban megfogalmazott célok megvalósulását.

Óvodai nevelésünk célja

Az érzelmi biztonság burokrendszerében, nyugodt, élmény gazdag, tevékenységre ösztönző környezetben, a gyermeki személyiség harmonikus, sokoldalú fejlődésének, a személyiség kibontakozásának elősegítése, mindig az adott gyermek aktuális fejlettségéből kiindulva, egyéni fejlődési ütemét figyelembe véve, a differenciált, minden gyermeket megillető egyéni bánásmód lehetőségeire építve.

Hozzájárulni a gyermekek azonosságtudatának mielőbbi megalapozásához a helyi néphagyományok továbbéltetése, átörökítése révén.

Valljuk: Az óvoda akkor fejleszti igazán a kisgyermeket, ha érzelmileg meleg, biztonságos környezetet; szabad, nyugodt légkört; a gyermeki közösségben életkorának és fejlettségének megfelelő, sokszínű tevékenységet; jó mintát biztosítunk számára.

Az óvodai élet megszervezése

Az óvodai csoportok kialakításánál figyelembe vesszük a jelentkező gyermekek létszámát, életkorát; a gyermekek személyiségét, szociális összetételét; a szülők igényeit, a nevelőtestület véleményét. A csoportok szerkezete vegyes életkor szerint szerveződő csoport, amely természetes körülményeket biztosít a differenciált, egyéni bánásmód alkalmazásához, az egyes gyermekhez való igazodáshoz.

Általános nevelési feladatunk

Az óvodáskorú gyermek testi - lelki szükségleteinek kielégítése.

Ezen belül

• az egészséges életmód alakítása,

• az érzelmi nevelés és szocializáció biztosítása,

• az értelmi nevelés, fejlesztés,

• az anyanyelv fejlesztése,

• az integrált nevelés, melyre programunk sajátos tartalom és eszközrendszerével messzemenően törekszik.

Nevelésfelfogásunkat erősen befolyásolja a Galga - mente gazdag néphagyománya. Évek óta elköteleztük magunkat a néphagyomány-ápolás iránt. A lakóhelyünkön fellelhető hagyományok közül azokat építettük be a nevelés folyamatába, amelyek igazodnak a gyermekek életkori sajátosságaihoz. Kihasználva ezt az érzelemre ható eszközrendszert, mely gazdagítja, színesebbé teszi mindennapjainkat; mely által olyan élményekhez juttatjuk gyermekeinket, amelyek szülőföldjéhez, otthonához kötik, életre szóló örökséget nyújtva számukra.

Az óvodai élet tevékenységformái

A játék

A tevékenységek között első helyen a játék áll! Azt semmi mással nem lehet helyettesíteni. Az óvodás legfőbb dolga, hogy játsszon, – s ezáltal fejlődjön. A gyermeki személyiség alakulásához a többi tevékenységi forma is hozzájárul.

Gyermekei tevékenységek, melyek a mindennapjaink részét képezik: 

• Verselés, mesélés

• Ének, zene, népi játék, tánc

• Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka

• Mindennapos mozgás

• A külső világ tevékeny megismerése

• A munka jellegű tevékenységek

• A tevékenységekben megvalósuló tanulás

Az óvodapedagógus által irányított megfigyelés, tapasztalatszerzés, felfedezés az óvodáskorú gyermekek tanulási sajátosságainak figyelembevételével, a gyermekek megismerési vágyára, érzelmi beállítottságára, önkéntelen figyelmére támaszkodva egyéni, páros vagy mikro csoportos formában szervezünk, megfelelő időtartamú, párhuzamosan is végezhető, differenciált tevékenységeket felkínáló óvodai élet megteremtésével, valamint a gyermek együttműködő képességét feladattudatát fejlesztő növekvő időtartamú (5-35 perces) csoportos foglalkozások tervezésével, szervezésével.

A gyermekek a tanköteles korukat megelőző nevelési évben a későbbi eredményes iskolai előrehaladáshoz fontos képességeik és készségeik fejlesztése érdekében az óvodai csoportokban naponta összesen 45 perces időkeretben, a feladatra differenciált, a gyermek egyéni terhelhetőségéhez igazodó iskola-előkészítő fejlesztő pedagógiai tevékenységben vesznek részt.

A gyermeki tevékenységeken keresztül közvetítjük azokat a műveltségtartalmakat, melyek részei az egyetemes emberi értékeknek, és amelyeket a gyermekek aktuális fejlettségükkel összhangban könnyen magukévá tudnak tenni.

Óvodánkban az alábbi népszokások felelevenítése, jeles napok megünneplése hagyomány

Szüret, Szüreti mulatság; Advent; Borbála-nap; Mikulás; Luca; Karácsony; Újesztendő; Vízkereszt; Farsang; Gyertyaszentelő; Sándor, József, Benedek; Virágvasárnap; Húsvét; Májfa állítás; Medárd; Kislagzi 

A szüreti bál és a kislagzi kiemelkedő esemény óvodánkban, melyeken népviseletbe öltözünk.

A gyermek életének jeles napjai, egyéb ünnepeink rendezvényeink: Nemzeti ünnep Március 15; Anyák napja; Nemzeti Összetartozás Napja, Gyermeknap; A gyermekek születésnapjának megünneplése; Többsincs Nap; Környezet és természetvédelemhez kapcsolódó ünnepek

Az óvoda szolgáltatásai

Térítési díj nélkül igénybe vehető szolgáltatások

• Fakultatív hit és vallásoktatás, katolikus, református hittan.
• Logopédia.
• Sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása gyógypedagógus szakemberrel.
• Gyermekelőadások látogatása; egyéb a csoportok által szervezett kirándulások, közös programok.

Meggyőződésünk, hogy az ily módon nevelt kisgyermekek többségének az óvodáskor végére kialakulnak azok a készségei, képességei, tulajdonságai, amelyek képessé teszik az iskolai életmód elfogadására. A gyermekekben megteremtődnek a következő életszakaszba (a kisiskolás korba) való átlépés belső pszichikus feltételei. Nyitott érdeklődésével készen áll az iskolai munkára.

Belép a lassú átmenetnek abba az állapotába, amelyben óvodásból iskolássá szocializálódik.